Las estrategias, métodos y técnicas activas en el aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño de los estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta Inés Almeida Peñaherrera, provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia Cochabamba período lectivo 2012-2013

Abstract

Los objetivos primordiales del cambio educativo están en lograr en los estudiantes un desarrollo amplio y profundo del conocimiento, además del desarrollo de las destrezas, actitudes y valores. El docente es el principal actor en la transformación que ha iniciado el proceso del rediseño y en su desarrollo es donde se sustenta el cambio en el modelo educativo. Para que este cambio tenga efecto, en la práctica se requiere que los docentes conozcan y dominen diversas estrategias y técnicas didácticas, además del uso eficiente de desarrollar destrezas con criterio de desempeño. Además del conocimiento de los diferentes recursos didácticos para el trabajo con sus estudiantes, el docente debe conocer y saber aplicar los criterios para seleccionar la estrategia o técnica más adecuada para su curso. Incluso tener la posibilidad de adaptar o crear y documentar sus propias estrategias y técnicas didácticas activas. Uno de los principales objetivos del proceso de rediseño es el aprendizaje amplio y profundo de los conocimientos, las estrategias y técnicas didácticas deben ser los caminos para lograrlo. Estos procesos permitirán el establecimiento de una relación más activa y motivadora entre los estudiantes y la temática de cada área de conocimiento. Se espera que el material aquí vertido sea de utilidad al docente y le invite a adentrarse en el proceso de innovar y aplicar estrategias y técnicas didácticas activas que le permitan cumplir con el cometido de sus cursos y con los objetivos propuestos.