Estrategias metodológicas como proceso didáctico para lograr modelos de pruebas con solucionario en los estudiantes de 8vo, 9no y 10mo del área de Ciencias Naturales del Colegio Nacional Pomasqui del cantón Quito en el año 2012 – 2013

Abstract

El Área de Ciencias Naturales del Colegio Nacional Pomasqui no dispone de Estrategias Metodológicas como proceso didáctico para obtener modelos de pruebas con solucionarios para los estudiantes de 8vo, 9no, 10mo por lo que es indispensable generar en el colegio una cultura investigativa. Una vez detectado el problema, gracias a la Investigación exploratoria se procede a la construcción del Marco Teórico, para fundamentar las variables de la investigación. Se elaboran los instrumentos para el análisis cuantitativo y cualitativo y se realiza un análisis de los cuadros estadísticos, Con los datos se realizan las conclusiones y recomendaciones. Luego se plantea la propuesta de solución que permitirá a los docentes tener una actualización acorde con la nueva tecnología, los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo y lograr que la evaluación sea direccionada hacia a un aprendizaje que demuestre la actualización de técnicas y normas para que los estudiantes sean evaluados, y no medidos porque la evaluación no es una medida más bien debe ser un parámetro con el cual los docentes tomemos en cuenta que los estudiantes son seres con aspiraciones pero también con falencias y así con los modelos de pruebas los docentes y los estudiantes puedan tener conocimientos que les sirvan para tomar en cuenta las diferencias individuales; tengan una cultura crítica, también sean reflexivos. Los modelos de pruebas con solucionarios se encuentran basados en los planes y programas de la planificación didáctica del Ministerio de Educación, servirán también para los demás establecimientos educativos a nivel local y nacional.