Diseño de anteproyecto: centro de aprendizaje para personas con discapacidad visual en el norte de Quito

Abstract

La investigación aborda la necesidad de fortalecer la inclusión de las personas con discapacidad visual mediante el diseño de una infraestructura educativa accesible e inclusiva. El estudio analiza las barreras arquitectónicas, físicas y tecnológicas que limitan la autonomía, orientación e integración social de este grupo poblacional, destacando la importancia de la accesibilidad universal como elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades. La propuesta arquitectónica se fundamenta en los principios de inclusión, sostenibilidad y accesibilidad, alineados con los objetivos del Plan Nacional para el Buen Vivir del Ecuador, con el propósito de crear un equipamiento educativo que favorezca el aprendizaje, la autonomía y el desarrollo integral de las personas con discapacidad visual, contribuyendo a una sociedad más equitativa e inclusiva.