La inteligencia emocional y su influencia en la conducta de los niños de 4 años

Abstract

En este proyecto de investigación se plantea como propósito el desarrollo y madurez emocional y la conducta en los niños de inicial de 4 años del Centro de Educación Inicial “Antioquía”, a través de la implementación de una guía didáctica, planteando actividades innovadoras a través del juego que permite a las docentes promover relacionarse con los demás, el conocimiento, el auto control emocional y conductual. Entre los factores de problemas emocional y conductuales que se presentan en dicha institución antes mencionada es el uso excesivo de los recursos tecnológicos en los videojuegos que no son controlados por sus padres, esto lleva a que los infantes demuestren una conducta agresiva y se le dificulta relacionarse con los demás. La metodología planteada tiene un enfoque cuali-cuantitativo, la técnica de recolección de datos utiliza la observación directa y detallada a los niños de 4 años de edad en su respectiva aula, así como también se aplican instrumentos como la entrevista a la directora y la encuesta a las docentes que corroboran sobre la necesidad de estimular las habilidades emocionales y conductuales en los niños. También dentro de la fundamentación teórica se demuestra la importancia y la necesidad de que se debe estimular la inteligencia emocional en edades tempranas y a través de la elaboración de la propuesta antes mencionada se busca que el niño no se sienta intimidado y desarrolle un mejor rendimiento dentro del aula de clase a través de actividades atractivas que generen una mejor relación con sus compañeros y docentes.