La educación física incide en el desarrollo psicomotriz de niños y niñas de sexto y séptimo de educación general básica del Centro de Educación Básica Santiago Ramón y Cajal parroquia Ayacucho, cantón Santa Ana, provincia de Manabí, en el periodo 2012 – 2013

Abstract

El presente Proyecto de investigación tuvo como propósito principal analizar la influencia del deporte escolar en el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas de Sexto a Séptimo Año del Centro de Educación Básica “Santiago Ramón y Cajal” de la Parroquia Ayacucho, del Cantón Santa Ana en el año lectivo 2013-2014; a través de su ejecución la autora analizó como en el ámbito escolar se hace necesaria la concepción de un proceso de Iniciación Deportiva vista y concebida desde la óptica del desarrollo de las habilidades psicomotrices; comenzando por las básicas hasta las más complejas y con una concepción de rendimiento devenida del proceso. Este estudio recayó bajo el enfoque cualitativo y cuantitativo. Los participantes fueron 80 estudiantes del sexto y 70 estudiantes del séptimo Año de Educación Básica. La metodología utilizada se apoyó en un diseño de campo de carácter descriptivo y trasversal, los instrumentos que se utilizaron fueron la entrevista y una encuesta estructurada El informe final consta de seis capítulos que son: capítulo I denominado el problema, donde consta el planteamiento del problema, contextualización, análisis crítico, prognosis, formulación, delimitación, justificación y los objetivos. El capítulo II donde se compila el marco teórico, variables de la investigación, organizador lógico de variables y la constelación de ideas de cada variable. El capítulo III contiene la metodología, aquí se describe el enfoque de esta investigación: bibliográfico-documental, de campo, finalmente se determina la población y muestra, las técnicas e instrumentos para la recolección de la información, observando las normas que permiten dar validez y confiabilidad al estudio. El capítulo IV presenta el análisis e interpretación de resultados, mediante la estadística de frecuencia y gráficos. El capítulo V donde están las conclusiones y recomendaciones y el Capítulo VI que presenta la propuesta, que consiste en una guía para docentes como herramienta educativa.