Estrategias metodológicas innovadoras y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de bachillerato general unificado de la Unidad Educativa Técnica Vida Nueva sección Chimbacalle, en el distrito metropolitano de Quito, parroquia Chimbacalle, durante el año lectivo 2011- 2012

Abstract

La investigación ha tratado de indagar las estrategias metodológicas innovadoras de actualidad, su punto de partida y sus avances, de manera que sirvan de un firme sustento para desarrollar un aprendizaje significativo en las principales asignaturas que constan en la malla curricular del bachillerato general unificado en vigencia en la actualidad en la Unidad Educativa Técnica “Vida Nueva”, sección Chimbacalle, para que los docentes puedan aplicarlas en sus clases y el estudiante pueda obtener mayor información y mejorar el aprendizaje significativo desarrollando las destrezas y habilidades necesarias hoy en día, especialmente bajo la modalidad de plantear destrezas con criterio de desempeño. El proyecto contempla un análisis situacional para determinar el escenario de la institución y ubicar las potencialidades y limitaciones en las cuales se desenvuelven los estudiantes. Para el efecto se aplicó una investigación a estudiantes, padres y madres de familia, y docentes, este trabajo de campo tiene como intencionalidad contar con datos precisos que permitan elaborar conclusiones y recomendaciones precisas y valederas, como un paso previo fundamental para desarrollar la propuesta y así optimizar los conocimientos de los estudiantes. Esta propuesta se ha concretado en un Manual en el que consta el desarrollo de las mencionadas estrategias innovadoras.