Desarrollo del pensamiento lateral y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del bachillerato del Colegio 11 de Julio, del cantón de Shushufindi, provincia de Sucumbíos en el año lectivo 2011-2012

Abstract

La presente investigación está orientada a realizar un estudio sobre el “Desarrollo del Pensamiento Lateral y su incidencia en el aprendizaje de los estudiantes del Bachillerato, cuyos beneficiarios serán los estudiantes y maestros, permitiendo que éstos sean hacedores y constructores de su propio conocimiento, es decir, trata de vencer estereotipos mentales, los cuales han permanecido por mucho tiempo en el ser humano. El objetivo principal es llegar al estudiante y volverlo un ser seguro de sí, un ser constructivista de su presente y futuro, un ser creativo, para esto se aplica el Desarrollo del Pensamiento Lateral, el mismo que permitirá desarrollar destrezas, habilidades, formando líderes con pleno potencial en su desarrollo, cuyo impacto en la sociedad sea significativo por la calidad, confianza y credibilidad de sus servicios y dispuesta a adaptarse a los cambios del medio. El aprendizaje tiene el propósito, la construcción individual de los conocimientos, donde éste mediante los procesos mentales podrá actuar en la resolución de problemas, no de una forma ortodoxa, sino dinámica, creativa, motivadora, poniendo al docente y los estudiantes como los actores principales. Se utilizó como herramienta la encuesta, la misma que ayudó a la recolección de datos tanto en docentes como estudiante, demostrando la incidencia que el desarrollo del pensamiento lateral tiene en el aprendizaje de los estudiantes.