Gestión académica innovadora, en el proceso de aprendizaje de los docentes y estudiantes de educación general básica media de la Escuela Fiscal Bogotá del distrito metropolitano de Quito, periodo 2012 - 2013

Abstract

El trabajo de investigación está inmerso en la realidad educativa de la Escuela Fiscal Bogotá que consiste en el estudio de la gestión académica y los procesos de aprendizaje. Los procesos administrativos por parte de las autoridades implica el dar a conocer al personal docente y por ende a los estudiantes las actividades que se deben cumplir en la institución y llevar en el aula de clase los procedimientos que debe utilizar el docente de acuerdo a los nuevos aspectos relevantes que dispone la ley de educación, para este proceso ha sido importante la aplicación de las encuestas a los docentes y estudiantes que contribuyeron con información relevante para determinar lo que no se está utilizando y aplicando en la institución, es así que como lo exige las normativas para permitir el aprendizaje y adquisición de conocimientos que conlleva a que en la vida real los estudiantes tengan la facilidad de palabra, análisis de opinión individual y colectivo. Esta investigación ha permitido que se estructure una propuesta que permita a los miembros de la institución la utilización de un instructivo para seguir los procedimientos para alcanzar una educación con calidad.