Las Tics y su incidencia en el aprendizaje significativo de Ciencias Naturales, en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la Unidad Educativa FAE Nº 5, de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi en el período lectivo 2012 – 2013

Abstract

La investigación sobre las tecnologías de Información y Comunicación TICs y su incidencia en el Aprendizaje Significativo de Ciencias Naturales, en los estudiantes de los novenos años de Educación General Básica de la Unidad Educativa FAE Nº.5, de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi en el período lectivo 2012 – 2013, tiene como objetivo general determinar la incidencia de las TIC en el Aprendizaje Significativo. Se sustenta en un marco teórico actualizado y con validez académica para educación. La investigación se realiza desde un enfoque cualitativo y critico propositivo, que para el conocimiento de la realidad privilegia la búsqueda y análisis de la información, a través de encuestas dirigidas a estudiantes, docentes y madres y padres de familia. Del análisis e interpretación de datos se concluye que en la Unidad Educativa FAE Nº 5, no hacen uso frecuente de las herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza – aprendizaje en las aulas, especialmente en el área de Ciencias Naturales. Para solucionar el problema comprobado en la investigación se propone la implementación de una guía metodológica con la aplicación del programa Mimio Studio, como un recurso tecnológico que fortalece el trabajo pedagógico, propicie ambientes para el desarrollo del aprendizaje significativo para fortalecer el rendimiento y mejorar la calidad educativa en la asignatura de ciencias naturales especialmente.