La planificación microcurricular y su Incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de tercero de bachillerato Especialidades Contabilidad, Sociales y Mecánica del Colegio Nacional Mixto Nicolás Jiménez de la ciudad de Quito en el Año 2010-2011

Abstract

El sistema educativo está lleno de cambios, especialmente a lo que se refiere a la planificación microcurricular del bachillerato dentro de las aulas de clases, en el ejercicio de la práctica didáctica y pedagógica. El trabajo de investigación se realizó sobre la PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL COLEGIO NACIONAL MIXTO NICOLÁS JIMÉNEZ, esta temática tiene gran importancia porque radico en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en la sala de clases. En la metodología se fundamenta en el método de investigación científica ya que permitió descubrir las relaciones importantes del objeto de investigación, siendo primordiales para la compresión de hechos y la comprobación de la hipótesis. La investigación se aplicó directamente en la institución educativa con la ayuda de los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia. Esta perspectiva se desarrolló desde dentro por lo tanto tuvo carácter interno e interpretativo, por lo que esta información fue recogida y debió ser oportunamente interpretada. Se pudo deducir que la planificación microcurricular incidió en el rendimiento académico y al mejoramiento de esta. Cabe indicar que con el enfoque crítico propositivo se planteó una propuesta de solución al problema sobre la temática de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, la programación efectiva hacia los docentes por medio de planificaciones actualizadas de enseñanza para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Los talleres previstos para los docentes se trataron directamente sobre los planes de clases los mismos que fueron mejorados para lograr cambios sustanciales en la enseñanza y rendimiento académico de los estudiantes donde se comprobó que los educandos lograron alcanzar los objetivos y destrezas de la clase dada por el maestro.