Los entornos virtuales y su incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de primer año de bachillerato en la asignatura de informática aplicada a la educación del colegio nocturno Atuntaqui, del cantón Antonio Ante, provincia de Imbabura, año lectivo 2013-2014
| dc.contributor.advisor | Alulima, Lidya | |
| dc.contributor.author | Gudiño Bonilla, Jorge Mauricio | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-08T15:43:00Z | |
| dc.date.available | 2026-07-08T15:43:00Z | |
| dc.date.embargoEnd | 2035 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación, tiene la finalidad de establecer la importancia del entorno virtual en el aprendizaje; estudio que se define en la línea de investigación sobre tecnologías de la Información y Comunicación; además, se hace referencia a la escasa capacitación de docentes en esta área y su efecto en el rol pasivo de los estudiantes. En seis capítulos se estructura el presente trabajo, en el Capítulo I, hace referencia al Problema en el que se describen los aspectos que orientan el proceso de investigación; en el Capítulo II se plasma la conceptualización de los temas a aprender, a través de una organización secuencial que permite generar un conocimiento desde lo general para llegar a lo particular. En el Capítulo III, se describe la metodología utilizada en la investigación tiene enfoque cuantitativo y cualitativo; se aplica la investigación documental y bibliográfica. En el Capítulo IV, se presentan los resultados obtenidos de la investigación de campo aplicada a estudiantes y docentes del Colegio “Nacional Nocturno Atuntaqui”, información que sustenta la comprobación de la hipótesis con la técnica estadística de Chi Cuadrado. En el Capítulo V las conclusiones y recomendaciones y en el Capítulo VI se plantea la Propuesta y el Manual de trabajo para el Aula Virtual, para el Primer año de Bachillerato en la asignatura de Informática Aplicada a la Educación del colegio Nocturno Atuntaqui. El reto está en la elaboración de un modelo de herramienta que permita realmente generar en el estudiante un mejor conocimiento y afiance su fortalecimiento individual del SER y del SABER. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14809/8503 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica | |
| dc.publisher.country | EC | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Tic, WEB 2.0, Aulas virtuales, Moodle, E-learning. | |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Los entornos virtuales y su incidencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de primer año de bachillerato en la asignatura de informática aplicada a la educación del colegio nocturno Atuntaqui, del cantón Antonio Ante, provincia de Imbabura, año lectivo 2013-2014 | |
| dc.title.alternative | LOS ENTORNOS VIRTUALES Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO EN LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN DEL COLEGIO NOCTURNO ATUNTAQUI, DEL CANTÓN ANTONIO ANTE, PROVINCIA DE IMBABURA, AÑO LECTIVO 2013-2014 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |