Las aulas virtuales y el interaprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de la modalidad presencial de pregrado de la Universidad Central del Ecuador del centro de idiomas de la ciudad de Quito en el periodo marzo a agosto del 2012

Abstract

El proyecto de investigación está inmerso en el área de los recursos de software en la realidad educativa de la Universidad Central del Ecuador que consiste en el estudio de las variables, las aulas virtuales y el interaprendizaje del idioma Inglés. Los fundamentos teóricos se desarrollaron en base a los conceptos de las Aulas Virtuales, programas, recursos, actividades, y habilidad relacionadas con el Idioma Inglés. El enfoque de investigación es el crítico propositivo porque permite analizar el problema y proponer una alternativa de solución. La modalidad que se seguirá en este proyecto es la de una investigación que responde a dos modalidades bibliográfica documental y de campo. Se procedió a la elaboración del marco teórico, con la investigación bibliográfica en los libros, revistas, folletos e internet, que sirvieron de soporte técnico y académico en la formulación de las categorías fundamentales para luego desglosarse en la constelación de ideas constituyéndose en un verdadero soporte bibliográfico. La población a investigarse es grande. El instrumento a aplicarse es un cuestionario, el cual estará conformado por aspectos como el uso de las aulas virtuales, actividades, y el interaprendizaje del inglés con nuevas tendencias de las tecnologías y sus recursos, de esta forma se puede argumentar el proceso estadístico en la demostración de la hipótesis con el uso del chi cuadrado. Ésta investigación ha permitido que se estructure una propuesta que lleve a los miembros de la institución la utilización de un manual instructivo para seguir los recursos de la web 2.0 para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la relación docentes estudiantes con fortaleza en el idioma Inglés.