Proceso didáctico en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de los novenos años de educación general básica del Colegio Nacional Mixto Benito Juárez Distrito Metropolitano de Quito durante el año lectivo 2012 – 2013

Abstract

La poca utilización del proceso didáctico formal adecuado, que se da en el Ecuador y particularmente en el Colegio Nacional Mixto “Benito Juárez”, incide en la concreción del aprendizaje significativo, el desarrollo del pensamiento lógico y creativo del estudiante, y en la baja calidad educativa; esta problemática ha motivado el desarrollo de este Trabajo de Investigación titulada “Proceso didáctico en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de los novenos años de educación general básica del Colegio Nacional Mixto “Benito Juárez” Distrito Metropolitano de Quito durante el año lectivo 2012 – 2013”; el tema planteado busca fomentar la aplicación de un proceso didáctico eficiente. Este trabajo de investigación se relaciona con el paradigma crítico propositivo, y se sustenta en bases científicas que fundamentan el proceso didáctico, permitiendo establecer los antecedentes investigativos y desarrollar los conceptos asociados a las variables proceso didáctico y desarrollo del aprendizaje de la matemática. Mediante la investigación aplicada a los docentes y estudiantes en la asignatura de Matemática en los novenos años de educación general básica del Colegio Nacional Mixto “Benito Juárez”, se comprueba la existencia de la problemática planteada, y que mediante el empleo de un proceso didáctico eficiente es posible obtener aprendizajes significativos; situación que se corrobora en base a un modelo matemático basado en la distribución Chi-Cuadrado, con el que se prueba que “El desarrollo del proceso didáctico SI influye en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de los novenos años de educación general básica del Colegio Nacional Mixto “Benito Juárez” Distrito Metropolitano de Quito durante el año lectivo 2012 – 2013”. Finalmente se desarrolla formalmente la propuesta que busca aportar a la solución del problema observado; es de esperarse que este Trabajo de Investigación logre aportar al mejoramiento de la educación en el Colegio Nacional Mixto “Benito Juárez” y sirva como base para nuevas investigaciones.