El uso de las web 2.0 incide en el proceso de aprendizaje en el área de Geografía de los estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Manuel Agustín Aguirre cantón Santo Domingo, provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, año lectivo 2013-2014

Abstract

En los últimos años se ha producido un incremento en la utilización y aprovechamiento de las TIC en el campo educativo. Se da inicio la investigación con la búsqueda de bibliografía que sustente los fundamentos teóricos sobre la aplicabilidad de las Web 2.0 en la educación y formar parte de la cultura global del conocimiento. La metodología utilizada en el proceso investigativo se basa en el enfoque crítico-propositivo, el mismo que parte del diagnóstico de la realidad educativa, es decir recabar información de la fuente y someterla a un análisis estadístico de los resultados encontrados en el trabajo de campo sobre el uso y aplicación de las Web 2.0 en el proceso enseñanza-aprendizaje y la importancia que tiene el capacitarse en tecnologías informáticas, antes, durante y después de canalizar el proceso de formación. Los resultados de las encuestas son tabulados en cuadros y gráficos, se analiza e interpreta de manera cualitativa y cuantitativa, para luego ser verificada la hipótesis utilizando la fórmula del Chi2, que nos permite conocer la decisión que se toma para ver si es aceptada o negada las variables y así emitir las conclusiones y recomendaciones. De los resultados obtenidos, se procede a construir una propuesta proyecta en el uso de las Web 2.0 y su aplicación en docentes y estudiantes, mediante la puesta en marcha de una guía didáctica como alternativa valedera en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Geografía, la cual es puesta a consideración de las autoridades de la Universidad Tecnológica Indoamérica.