La programación neurolingüística como técnica educativa en el liderazgo integral de los estudiantes, del primer semestre de la carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana, con modalidad presencial y semipresencial, en Pichincha, Quito, sector El Girón, en el período 2012-2013
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Quito: Universidad Tecnológica Indoamérica
Resumen
El objetivo primordial de este trabajo de investigación es la propuesta a la solución
del problema como es, la insuficiente aplicación de la programación
neurolingüística como herramienta educativa en el liderazgo integral de los
estudiantes del primer semestre de la carrera de pedagogía de la Universidad
Politécnica Salesiana en el sector el Girón de la ciudad de Quito. La Programación
Neurolingüística responde a presentar un aporte que coadyuve a fortalecer el
desarrollo de las habilidades del liderazgo en el proceso de aprendizaje y la
formación integral que constituyen los diferentes saberes: Saber ser, saber hacer,
saber conocer, saber convivir. Las interrogantes de investigación que brotan para
proponer la alternativa de solución al problema se refieren a la aplicabilidad de la
programación neurolingüística como un punto clave para la formación del liderazgo
integral. Este tema se ha desarrollado de acuerdo a las pautas de investigación
crítica-propositiva y por tanto es de tipo cuali-cuantitativo. La principal fuente de
información primaria son las encuestas aplicadas a estudiantes y docentes
utilizando el cuestionario como instrumento y los conocimientos establecidos en el
desarrollo del marco teórico. Su verificación estuvo respaldada mediante el análisis
de expertos tanto en investigación como en el área y temas investigados. Se
concluye que la aplicabilidad de la programación neurolingüística como
herramienta educativa no es frecuente y es limitada, y que las competencias del
liderazgo integral no están potencializadas totalmente. Finalmente la propuesta de
solución al problema demuestra ser de gran utilidad porque intenta orientar a que la
programación neurolingüística se desarrolle considerando como objetivo que va a
contribuir en la formación del liderazgo integral de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Competencias, Habilidades, Técnicas, Liderazgo integral, Programación neurolingüística.
Citación
Bonilla, María (2014). La programación neurolingüística como técnica educativa en el liderazgo integral de los estudiantes, del primer semestre de la carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana, con modalidad presencial y semipresencial, en Pichincha, Quito, sector El Girón, en el período 2012-2013.