Project-Based Learning and its influence on the development of speaking and writing skills in intermediate level english.

Abstract

Las crecientes demandas para obtener competencia en el idioma inglés han llevado al desarrollo efectivo de habilidades lingüísticas. Sin embargo, en el proceso, los estudiantes de nivel intermedio luchan con problemas, como fluidez, precisión, coherencia y cohesión en las habilidades productivas (escritura y habla). Este trabajo de investigación examina la efectividad de implementar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), para mejorar las habilidades productivas. Se ha llevado a cabo un método cuantitativo con un diseño preexperimental entre 28 estudiantes de EFL de nivel intermedio en un instituto de idiomas para medir el impacto del ABP en esas habilidades. Se aplicó una prueba previa y una prueba posterior para evidenciar que la implementación del ABP ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades productivas satisfactoriamente. Los resultados muestran una mejora significativa y satisfactoria en sus habilidades productivas. El diseño de un folleto digital para presentar cuatro tareas diferentes de ABP promueve la interacción de los estudiantes para trabajar colaborativamente, resolver problemas, obtener resultados auténticos y una comunicación significativa. Los hallazgos sugieren que el ABP es una metodología innovadora y valiosa que mejora la competencia lingüística en habilidades productivas. Esta investigación destaca el potencial del ABP para promover tareas comunicativas significativas, auténticas y colaborativas, integrando herramientas digitales para crear resultados auténticos para mejorar las habilidades productivas en los estudiantes de inglés.