El uso del blog en la enseñanza de Biología para los estudiantes de tercero de bachillerato.

Abstract

El presente estudio de investigación es un valioso aporte a la educación, tanto para docentes y estudiantes porque aborda de manera integral el problema de la enseñanza de Biología. En este sentido, el objetivo principal de estudio consistió en diseñar un blog interactivo digital, como recurso para mejorar la calidad de la enseñanza en el ámbito de la Biología, específicamente dirigido a estudiantes de tercero de bachillerato. La hipótesis planteada sostiene que el desconocimiento de los medios tecnológicos por parte de los docentes, el bajo rendimiento académico de los estudiantes, así como su falta de motivación, son factores que influyen negativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para abordar esta problemática, se adoptó un enfoque metodológico basado en el modelo constructivista, en el cual se privilegia la participación de los estudiantes y se promueve la resolución de problemas como estrategia pedagógica. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 72 estudiantes y 10 docentes, quienes participaron activamente en la implementación y evaluación del blog interactivo. Los resultados obtenidos revelaron que la utilización de este recurso tecnológico promovió un mayor interés y participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la Biología. De igual manera, se evidenció una mejora significativa en el rendimiento académico de los alumnos, lo cual sugiere que el blog interactivo contribuye de manera efectiva a la optimización de la enseñanza de la Biología en el nivel de bachillerato. En conclusión, este estudio propone la implementación de un blog interactivo digital como una herramienta pedagógica innovadora y eficaz para mejorar la enseñanza de Biología. Los hallazgos obtenidos respaldan la hipótesis inicial y destacan la relevancia de brindar a los profesores sobre la utilización de recursos tecnológicos, así como de promover estrategias de enseñanza centradas en la resolución de problemas para fomentar un aprendizaje más significativo y motivador en los estudiantes.