Enhancing french language gaining: leveraging ai for expanding vocabulary proficiency in intermediate level in foreign language education

Abstract

Este estudio analizó el papel de los chatbots (IA) para mejorar la adquisición de vocabulario en estudiantes de nivel intermedio de francés durante une sesión de aprendizaje autónomo. La investigación aborda un desafío persistente en la enseñanza de idiomas extranjeros: la falta de exposición al uso auténtico del idioma, la escucha o la interacción con hablantes nativos, agravado por métodos de aprendizaje ineficaces, como la memorización sin contexto ni aplicación práctica. Además, la ausencia de práctica regular dificulta la capacidad de los estudiantes para internalizar y utilizar eficazmente el nuevo vocabulario. El estudio planteó como hipótesis que el uso de chatbots como herramienta complementaria durante las sesiones de aprendizaje autónomo mejoraría significativamente la competencia en vocabulario. La metodología incluyó tres fases: une lección inicial de vocabulario alineadas con el plan de estudios, actividades guiadas para enseñar a los estudiantes a formular indicaciones para el uso de chatbots y una sesione autónoma en las que los estudiantes practicaron interactuando con los chatbots para reforzar el vocabulario aprendido. Los resultados demuestran que los chatbots basados en IA son herramientas efectivas para la adquisición de vocabulario, como lo evidencia el aumento en las puntuaciones promedio de 8.2 en el pretest a 15.88 en el postest. Los estudiantes reportaron una mejor retención y aplicación del vocabulario gracias a la interacción con los chatbots, que ofrecieron retroalimentación inmediata y escenarios de uso práctico. Las encuestas reflejaron una percepción positiva de los chatbots como recursos adaptables y atractivos para el aprendizaje autónomo. Este estudio concluye que incorporar chatbots impulsados por IA mejora la adquisición de vocabulario, fomenta la autonomía del estudiante y potencia las posibilidades pedagógicas de la IA en la enseñanza de idiomas.