Las estrategias de enseñanza - aprendizaje y su impacto en el desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes de tercero de media de la unidad educativa técnica Vida Nueva de la parroquia de Guamaní, distrito metropolitano de Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2013-2014

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto de las estrategias en el desarrollo de las competencias profesionales de los estudiantes de tercero de media de la Unidad Educativa Técnica “Vida Nueva”. Dentro de la metodología aplicada se ha considerado la determinación de las variables, planteamiento de la hipótesis, aplicación de las encuestas a docentes y estudiantes para diagnosticar el problema resultante del insuficiente desarrollo de competencias profesionales. En conclusiones, el diagnóstico indica que los docentes técnicos no aplican cien por ciento las estrategias para el desarrollo de competencias profesionales además se evidencian que alguna vez fueron capacitados en un bajo porcentaje, que no existe suficiente control pedagógico lo que no permite desarrollar las competencias que son fundamentales en la formación profesional de los estudiantes de tercero de media de las especialidades técnicas. En solución a este problema es necesario realizar una capacitación a los docentes técnicos en estrategias didácticas que aporten en las actividades de su quehacer educativo y planificación académica. Esta propuesta será una alternativa de innovación pedagógica para esta institución y otras que forman bachilleres técnicos; considerando que la competencia parte del aprendizaje significativo y se orienta a la formación humana mejorando de esta manera el perfil del bachiller técnico acorde a los avances tecnológicos del país.