El ABP para mejorar la enseñanza de Ciencias Naturales en décimo año de Educación General Básica
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Editor
Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica
Resumen
La investigación titulada "El ABP para mejorar la enseñanza de Ciencias Naturales
en Décimo Año de Educación General Básica, 2024" aborda las deficiencias
entorno de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) por parte
de los docentes, lo cual ha tenido consecuencias significativas en el sistema
educativo. La falta de estrategias metodológicas dentro y fuera del aula limita el
desarrollo del pensamiento analítico, la resolución de problemas y la creatividad en
los estudiantes. Además, algunos docentes no están actualizados en metodologías
modernas y efectivas, lo que generó desinterés y desmotivación en los estudiantes
por aprender. El objetivo general: establecer el ABP como una metodología
adecuada para mejorar la enseñanza de Ciencias Naturales en el Décimo Año de
Educación General Básica. La metodología responde a un enfoque mixto,
combinando métodos deductivos e inductivos, con una investigación de nivel
descriptivo y modalidad básica, utilizando una muestra no probabilística de 202
estudiantes, 7 docentes para encuestas, y 2 docentes expertos para entrevistas. Los
resultados revelaron una ausencia del ABP en las clases de Ciencias Naturales,
escasa investigación, participación estudiantil limitada, falta de actividades
creativas, poca integración de actividades prácticas, carencia de pensamiento crítico
y discusión científica, y un uso insuficiente de herramientas tecnológicas. La
conclusión destaca la necesidad de diseñar una guía metodológica para el ABP,
proporcionar formación continua a los docentes, alinear el ABP con los objetivos
curriculares y activar a los estudiantes como protagonistas de su educación,
desarrollando competencias esenciales para enfrentar los desafíos del mundo real.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Ciencias Naturales, Enseñanza
Citación
Rodríguez Rodríguez, C. (2024). El ABP para mejorar la enseñanza de Ciencias Naturales en décimo año de Educación General Básica. [Tesis de Maestría]. Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 206 p.