Game-based learning: the integration of metaverse games to foster English speaking skills in an efl context

Abstract

La presente investigación explora la integración de juegos del metaverso, especialmente Minecraft y Roblox, para mejorar las destrezas orales en niños aprendiendo inglés como lengua extranjera. Este estudio de caso se realizó en la ciudad de Puyo Ecuador con 3 estudiantes de entre 9 a 12 años con nivel A2 de acuerdo con el MCER. La metodología de esta investigación cualitativa incluyó entrevistas semi estructuradas para explorar las percepciones iniciales de los estudiantes hacia los juegos del metaverso. Además, se implementó una guía didáctica enfocada a la práctica oral con actividades basadas en el juego. Finalmente, un grupo focal sirvió para validar la propuesta basado en las experiencias de los estudiantes. Los resultados fueron triangulados y mostraron que el uso de avatares redujo la ansiedad, fomentaron la motivación. y se demostró que los juegos permitieron una práctica oral espontánea. Sin embargo, algunos problemas fueron expuestos, como dificultades técnicas y problemas de seguridad digital. Este estudio cualitativo concluyó que los juegos del metaverso ofrecen una herramienta pedagógica prometedora para mejorar las destrezas orales en EFL, pero es importante seguir investigando para mejorar su integración en diversos contextos educativos.