Experiencia de padres en la integración escolar en niños síndrome de Down

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Marquez Alatamirano, Ana Carolina	-
dc.contributor.author	Barreno Ubilluz, Katherin Betzabeth	-
dc.contributor.author	Almeida Salinas, Lizbeth Alejandra	-
dc.date.accessioned	2023-10-24T21:13:33Z	-
dc.date.available	2023-10-24T21:13:33Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.citation	Barreno Ubilluz, K. Almeida Salinas, L. (2023).	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/5826	-
dc.description.abstract	El síndrome Down es una de las necesidades educativas las cuales tienen algunos prejuicios hacia la integración escolar en instituciones regulares, las mismas que no permiten una inclusión óptima en el contacto escolar. El presente estudio como objetivo comprender las experiencias en padres de niños con síndrome de Down sobre la integración escolar regular y a su vez conocer el proceso de adaptación, beneficios sobre la misma y sucesos como emociones de los padres. El diseño metodológico es cualitativo.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Ambato: Universidad Tecnològica Indoamèrica	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es
dc.subject	Adaptación escolar	es
dc.subject	Escuela regular	es
dc.subject	Integración escolar	es
dc.subject	Síndrome de Down	es
dc.title	Experiencia de padres en la integración escolar en niños síndrome de Down	es
dc.title.alternative	Parents' experience in school integration in Down syndrome children	es
dc.type	bachelorThesis	es
Aparece en las colecciones:	Psicología

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