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Título : Hacia el pensamiento complejo desde la gamificación, la realidad aumentada y virtual
Autor : Tipán Renjifo, Diego
Cobo Cadena, Shirley
Tipán Suárez, Heidi
Fecha de publicación : 2022
Editorial : Revista Varela. Volumen 22. Número 62, pp. 112–120.
Resumen : El estudio disruptivo sobre el pensamiento complejo, la transdisciplinariedad se aplicó como metodología para abordar la complejidad, implementándose la realidad aumentada, virtual y la gamificación, a través del Merge Cube y las salas de escape. El objetivo y la problemática trataron sobre cómo integrar estas herramientas tecnológicas en el estudio del pensamiento complejo; la metodología es mixta, el nivel descriptivo, la técnica la encuesta y el instrumento el cuestionario. La población fueron docentes cursantes de una maestría en educación. Los resultados permitieron sustentar que el abordaje del pensamiento complejo a través de las herramientas gamificación, realidad aumentada y virtual, fueron de gran aceptación, en el estudio fue posible generar espacios de discusión desde perspectivas multireferenciales, interdisciplinares y transdisciplinares.
URI : https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1395
http://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/4394
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