• DSpace Universidad Indoamerica
  • Pregrado
  • Facultad de Ciencias Humanas
  • Sede Quito
  • Psicología
  • Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/738
    Title: “CONTROL EMOCIONAL Y SU INCIDENCIA CON EL NIVEL DE IMPULSIVIDAD EN NIÑOS CON TDAH DE 6 A 11 AÑOS DE EDAD DE LA FUNDACIÓN EDUCATIVA ALFAGUARA, DE LA CIUDAD DE QUITO, DURANTE EL AÑO 2017”
    Other Titles: Trabajo de Investigación previo a la obtención de Título de Psicólogo General de Universidad Tecnológica Indoamérica, Modalidad Proyecto de Investigación.
    Authors: Pozo Rueda, Aura María
    Echeverría Espín, Samantha Dennis
    Keywords: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
    Impulsividad
    Control emocional
    Trastorno de neurodesarollo
    Issue Date: Mar-2018
    Publisher: Universidad Tecnológica Indoamérica
    Abstract: En el presente trabajo de investigación, se abordarán variables como el control emocional y su incidencia con el nivel de impulsividad en niños con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) de 6 a 11 años. Este trastorno se caracteriza por un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad – impulsividad, que se presenta con una mayor incidencia en niños/as en edades comprendidas en epatas escolares iniciales y medias. El objetivo de esta investigación fue determinar si el control emocional tiene incidencia con los niveles de impulsividad en los niños/as con TDAH, subtipos y factores de riesgo asociados a este trastorno; para ello, se seleccionó una muestra de272 niños/as de la Fundación Educativa Alfaguara, de la Provincia de Pichincha, Ciudad de Quito, Ecuador; en donde se aplicaron dos instrumentos de investigación para así obtener resultados que permitan determinar conclusiones y recomendaciones, con el propósito de realizar un programa de recuperación psicopedagógica y sensibilización, para mejorar la atención de los niños con este trastorno y dar a conocer a padres y maestros de escuelas primarias, estrategias metodológicas y conductuales para el adecuado tratamiento e intervención del TDAH y el mejoramiento de la calidad de vida de los niños/as afectados con este trastorno.
    URI: http://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/738
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