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Título : Inteligencia emocional y calidad de la relación de pareja en adultos de 18 a 25 años de edad
Otros títulos : Emotional intelligence and relationship quality in 18 to 25- year-olds.
Autor : Pérez Pérez, Paulina del Rocío
Chavez Larrea, Paula Nicole
Palabras clave : Atención
Comprensión
Habilidades interpersonales
Relaciones humanas
Fecha de publicación : 2024
Editorial : Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica
Citación : Chavez Larrea, P. (2024). Inteligencia emocional y calidad de la relación de pareja en adultos de 18 a 25 años de edad. [Tesis de Pregrado]. Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 40 p.
Resumen : La presente investigación sobre la inteligencia emocional y la calidad de la relación de pareja en personas de 18 a 25 años fue realizada mediante una minuciosa indagación desde la conceptualización de las variables, teniendo como objetivo la relación que exista entre la inteligencia emocional y la calidad de la relación de pareja de las personas de 18 a 25 años. La metodología utilizada fue el paradigma positivista con un alcance correlacional de corte transversal con un método cuantitativo. Los instrumentos que fueron utilizados son el test de inteligencia emocional de Daniel Goleman y la Escala de ajuste diádico (DAS) de Spanier, en una muestra de 107 personas de 18 a 25 años, los resultados arrojados mostraban niveles altos en las 3 dimensiones, atención, claridad(comprensión) y reparación(regulación) en los hombres, ya que en las mujeres se mostraban niveles bajos, pero entre hombres y mujeres la dimensión predominante fue la reparación; por otra parte con el segundo test se logró observar que la mayoría de la muestra tenían un rango medio bajo, lo que quiere decir que, presentaban problemas comunes en sus relaciones de pareja, tomando en cuenta sus habilidades interpersonales y las relaciones humanas. Por último, se concluye que en este proyecto de investigación por la utilización del programa SPSS para realizar los análisis respectivos no existe una correlación entre las dos variables.
URI : https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/6719
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