Tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en Educación Básica

Abstract

El presente proyecto de titulación se enmarca en el análisis de las brechas digitales identificadas en el área educativa. Esto en virtud del creciente desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación. Esta investigación analiza los procesos de enseñanza – aprendizaje de Lengua y Literatura de Cuarto Grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Belisario Quevedo” del cantón Pujilí provincia de Cotopaxi. En el proyecto de investigación, se aplicó una metodología de recolección de datos con enfoque mixto, cualitativa y cuantitativa. Mediante entrevistas a profesionales de la unidad educativa y encuestas a padres de familia, se puedo determinar la necesidad de herramientas tecnológicas educativas y la aceptación de estos medios a los profesores y padres de familia. Con los resultados se pudo desarrollar de una herramienta tecnológica tipo Videojuego con el objetivo de reforzar actividades de lectura. En una segunda etapa, el software fue sometido a evaluación por diseñadores, programadores y un grupo focal de su público específico, en donde se obtuvo datos de operatividad y factibilidad. El 90% demuestra atención, interés al producto y también asimilación de la lectura elegida para este proyecto que pudo determinar el soporte positivo de las TIC para la educación como recurso atractivo, incluyente y promotor de nuevas formas de aprendizaje.