EL PROCESO DIDÁCTICO BASADO EN METODOLOGÍAS ACTIVAS Y LOS APRENDIZAJES POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA GENERAL RUMIÑAHUI DE LA PARROQUIA MULLIQUINDIL, PROVINCIA DE COTOPAXI EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como propósito analizar la incidencia de las técnicas y metodologías activas dentro del proceso didáctico de los aprendizajes por destrezas con criterios de desempeño de los estudiantes de educación general básica de la escuela “General Rumiñahui” de la parroquia Mulliquindil, provincia de Cotopaxi , en el año lectivo 2013 – 2014, ya que la poca o nula utilización de la técnicas y metodologías activas no garantizan la adquisición de los aprendizajes, este estudio se lo realizo bajo el enfoque cuantitativo y cualitativo, por cuanto verificará variables cuantitativas cuyos datos serán tomados directamente de la realidad, su análisis involucra la comprensión cualitativa ya que se trata de hechos sociales de naturaleza cualitativa. Tomará como base la investigación bibliográfica sobre la cual se definirán conceptual y operacionalmente las variables, para ello se considera algunas categorías de análisis de la variable independiente, como son las técnicas y metodologías activas; al igual que el aprendizaje por destrezas con criterios de desempeño. Como resultado de esta investigación se revelo que el no uso de Metodologías activas influye en el aprendizaje por destrezas con criterios de desempeño, ante lo cual se plantea como solución la Elaboración de una Guía Didáctica, sobre Técnicas Activas en los Aprendizajes de los Educandos.