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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Percepción visual y la relación con los errores en la lectura en niños de 7 a 11 años, de la unidad educativa Borja N3 Cavanis de la Ciudad de Quito, en el año 2019.Reinoso Mena, Edison Fernando; Rojas Espín, Samanta Estefanía
2023Plataforma Genially como herramienta digital para el mejoramiento del déficit de lectura de los niños de quinto año de EGB post pandemiaNúñez Hernández, Corina Elizabeth; Morales Trávez, Juan Francisco
2020-07-06Programa de mejoramiento de la lectura con el empleo de recursos educativos digitales.Monge Padilla, José; Montesdeoca Pincay, Blanca Verónica
2021La realidad aumentada como herramienta para la comprensión lectora en la Educación General Básica.Medina Herrera, Alex Guillermo; Puebla Salazar, Juliana Elizabeth
2023Relación entre los niveles de atención, desarrollo de la lectoescritura y la conciencia fonológica en niños de educación elementalPérez Pérez, Paulina del Rocío; Miranda Herrera, Lady Estefanía
2023Tecnologías de información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en Educación BásicaNavas Alarcón, Eduardo Alberto; Jiménez Jácome, Luis Sebastián
2022Uso de la plataforma Commonlit en el fortalecimiento de la comprensión lectora.Fernández Garín, Lizbeth Victoria; Guachón Guachón, Rocío de las Nieves
2021Utilización de la realidad aumentada para la iniciación a la lectura en los alumnos del segundo año de educación básicaSilva Villalobos, Medardo Mauricio; Bautista Silva, Yadira Aracely
2022Webtoon en el proceso de lectura de los estudiantes de octavo año.Moncayo Cueva, Hugo Luis; Willians Carranza, Celia Lucía