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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria	León-Ron, Verónica; Sáenz, Fabiola; Mella, Javier; Posso-Yépez, Miguel; Ramos-Galarza, Carlos; Lobos, Karla
2020	Alteraciones cerebrales por COVID-19	Ramos-Galarza, Carlos
2023	Experimental Evaluation of EMKEY: An Assistive Technology for People with Upper Limb Disabilities	Zapata, Mireya; Valencia-Aragón, Kevin; Ramos-Galarza, Carlos
2023	University Students’ Rejection to Learning Statistics: Research from a Latin American Standpoint	Ramos-Galarza, Carlos; Ramos, Valentina; Cruz-Cárdenas, Jorge; Bolaños-Pasquel, Mónica
2023	Executive functions scale for university students: UEF-1	Ramos-Galarza, Carlos; Ramos, Valentina; Del Valle, Milenko; Lepe-Martínez, Nancy; Cruz-Cárdenas, Jorge; Acosta-Rodas, Pamela; Bolaños-Pasquel, Mónica
2023	Smartphones and Higher Education: Mapping the Field	Cruz-Cárdenas, Jorge; Zabelina, Ekaterina; Deyneka, Olga; Palacio-Fierro, Andrés; Guadalupe-Lanas, Jorge; Ramos-Galarza, Carlos
2023	Blended Learning and Higher Education: A Bibliometric Analysis	Cruz-Cárdenas, Jorge; Parra-Domínguez, Javier; Zabelina, Ekaterina; Deyneka, Olga; Ramos-Galarza, Carlos
2023	Implementation of Augmented Reality Resources in the Teaching-Learning Process. Qualitative Analysis	Cóndor-Herrera, Omar; Ramos-Galarza, Carlos
2023	Neuropsychological analysis of a case of thalamic damage. Why does he present a new laziness and acquired naiveté?	Ramos-Galarza, Carlos; Gaibor-Estévez, Jhonny
2023	From Face-to-Face Learning to Virtual Learning: Students’ Perspective	Cóndor-Herrera, Omar; Bolaños-Pasquel, Mónica; Ramos-Galarza, Carlos; Cruz-Cárdenas, Jorge