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    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorDelgado Valdivieso, Karina-
    dc.date.accessioned2019-10-21T11:20:09Z-
    dc.date.available2019-10-21T11:20:09Z-
    dc.date.issued2019-04-
    dc.identifier.citationDelgado, K.(2019). El desafío de la educación inclusiva. Plan piloto en Ecuador, Quito, Ecuador: Universidad Tecnológica Indoaméricaes
    dc.identifier.isbn978-9942-9916-7-6-
    dc.identifier.urihttp://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1350-
    dc.description.abstractEsta investigación centra a la educación inclusiva como un servicio que atiende a todos los estudiantes sin ninguna discriminación por su condición social, intercultural y personal. Lo descrito, analizado como problemática en Ecuador, evidencia aún la existencia de niños, niñas y adolescentes que no han recibido ese servicio educativo, agrupándose en al menos cuatro tipos: (a) alumnado de minorías étnicas; (b) adolescentes con inicio tardío de la educación secundaria; (c) estudiantes con alguna discapacidad que no reciben ningún tipo de apoyo; y (d) estudiantes del sistema intercultural bilingüe que cuentan con docentes y materiales que no satisfacen la demanda de formación bilingüe, entre otras.es
    dc.description.sponsorshipUniversidad Tecnológica Indoaméricaes
    dc.language.isospaes
    dc.publisherUniversidad Tecnológica Indoaméricaes
    dc.rightsopenAccesses
    dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es
    dc.subjecteducación para todoses
    dc.subjecteducación inclusivaes
    dc.subjectindicadores de educación inclusivaes
    dc.subjectdiversidades
    dc.titleEl desafío de la educación inclusiva. Plan piloto en Ecuadores
    dc.typebookes
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