USO DEL LABORATORIO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA LUZ DE AMÉRICA

Abstract

La investigación tiene como objeto analizar el problema del desconocimiento de la maximización de beneficios en el manejo de instrumentos del laboratorio de ciencias naturales, escasa experiencia en la formulación de experimentos que se realizan en el mismo, lo que ocasiona desinterés de los estudiantes por el aprendizaje de las ciencias naturales así como también de experimentos que se realizan en el mismo; se planteó como objetivo la elaboración de una guía para la enseñanza de la asignatura mediante prácticas de laboratorio con la finalidad de despertar en los estudiantes el interés por aprender. Se aplicaron encuestas a todos los docentes de la institución educativa lo que permitió diagnosticar el problema. La metodología que se utilizó en el proyecto tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo, el tipo de investigación fue descriptiva. Se consideró a toda la población que está conformada por treinta docentes. Se determinó que los maestros desconocen el tema del uso y manejo de los instrumentos del laboratorio y de experimentos. Las encuestas se validaron con alfa de Cronbach. Se concluyó que las prácticas en el laboratorio contribuyen al mejoramiento de la enseñanza aprendizaje de ciencias naturales, por lo que se recomienda utilizar la guía práctica para dar uso al laboratorio con el fin de mejorar el proceso enseñanza aprendizaje.