Márquez Altamirano, Ana CarolinaArroyo Bautista, María JoséRamos Freire, Evelyn Paola2022-12-152022-12-152022Arroyo Bautista, M. Ramos Freire, E. (2022). Violencia escolar: Significados de estudiantes pertenecientes a una Unidad Educativa de Ambato. [Tesis de Pregrado]. Ambato: Universidad Tecnológica Indoamérica. 46 p.https://hdl.handle.net/20.500.14809/3998La violencia escolar constituye uno de los problemas de mayor repercusión en la salud mental de los niños, misma que se manifiesta con abuso verbal, físico, emocional y/o sexual. El propósito de este estudio es comprender los significados sobre la violencia escolarqueconstruyenlosestudiantespertenecientesaunaUnidadEducativadeAmbato. El diseño metodológico fue cualitativo, por consiguiente, se apoyó en la fenomenología hermenéutica y la teoría fundamentada. Participaron siete estudiantes de primero de bachillerato, escenario social que se construyó a través del muestreo selectivo. Las técnicas de producción de datos empleadas fueron la entrevista y la observación. Adicionalmente, se utilizó la técnica de análisis de contenido para codificar la información. Uno de los principales hallazgos, son los distintos tipos de violencia escolar que se suscitan en este centro educativo, los cuales surgen en conjunto. Y las consecuencias de la violencia escolar recaen sobre varios ámbitos como son: autoestima, rendimiento académico, relaciones interpersonales, comunicación y clima escolar, lo que da lugar a que los estudiantes no se concentren en el aprendizaje. La violencia escolar es una realidad cotidiana en todos los centros educativos, por lo que, cualquier estudiante está expuesto a ser víctima, fenómeno que también se ha evidenciado en redes sociales.spaopenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Clima escolarEstudiantesRendimiento académicoSalud mentalUnidad educativaViolencia escolarbachelorThesis