Simbaña Gallarado, Verónica PatriciaFarinango Simba, Anibal Javier2025-10-292025-10-292025Farinango, Anibal (2025). Proceso de enseñanza para la comprensión en el aprendizaje del idioma inglés.https://hdl.handle.net/20.500.14809/7643La presente investigación tiene como objetivo explicar el proceso de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) en el área de inglés y su beneficiosa aplicación en proyectos interdisciplinarios. La globalización y la masificación de tecnologías de comunicación e información encaminan al ejercicio docente ya no a la acumulación trivial de conocimiento sino a la flexibilización y trascendencia de lo que se conoce. A través de una metodología mixta, que combina la revisión bibliográfica y la recolección de datos en campo mediante encuestas y cuestionarios a 37 estudiantes de primer año de bachillerato y 3 docentes de inglés, se busca identificar las principales falencias en la implementación de proyectos EpC. Se espera que los resultados revelen el desconocimiento, en mayor o menor grado, que se tiene sobre los principios y estrategias de la EpC, lo cual obstaculiza el desarrollo de aprendizajes significativos, contextualizados, duraderos y trascendentes en los estudiantes de Primer Año de Bachillerato. En este sentido, la investigación propone un modelo de intervención pedagógica orientado a capacitar a los docentes en el diseño e implementación de proyectos EpC, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y fomentar el desarrollo de competencias clave para el siglo XXI.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Aprendizaje del idioma inglés, Aprendizaje significativo, Enseñanza para la comprensión, Proyectos interdisciplinarios.info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01