Sánchez Charro, MónicaSánchez Llano, Narcisa Soledad2026-08-262026-08-262013Sánchez, Narcisa (2013). Técnicas de estudio y rendimiento académico en los estudiantes de sextos y séptimos años de educación básica de la Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011 – 2012.https://hdl.handle.net/20.500.14809/8841La presente investigación, toma en cuenta a la pedagogía, y al currículo, que puede entenderse como un proyecto que contiene todos los elementos del quehacer educativo, partiendo desde la macro planificación hasta llegar a la micro planificación, que establece el qué, el cómo y el cuándo se forman a los ciudadanos en el aula, en la escuela, en el país por lo que debe ser congruente con las necesidades específicas de cada sociedad. Por ello se puso énfasis en las técnicas de estudio como el conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio, ya que implica no sólo lo visual y auditivo, sino también la escritura, reduciendo la dispersión o haciéndola evidente para el propio sujeto. También se consideró a la evaluación ya que es una etapa importante del proceso educacional, que tiene como fin comprobar, de modo sistemático los resultados previstos en los objetivos que se hubieran planteado. Debe ser continua y constante, es decir antes, durante y después del proceso educativo, ya que permitirá conocer los aciertos y errores que se están produciendo en el desarrollo del que hacer educativo; para el establecimiento educativo, constituye un mecanismo significativo para organizar de manera adecuada la admisión, el flujo y la salida de los estudiantes. También permite medir la calidad de la enseñanza que aporta. Finalmente se investigó los aspectos relacionados con el rendimiento académico, que es el nivel de aprendizajes adquiridos y desarrollados por los estudiantes, el mismo que es establecido por un proceso continuo de evaluación. Es fruto del esfuerzo y la capacidad del trabajo del estudiante. Es una de las variables fundamentales de la actividad docente, que actúa como excelencia de la calidad de un sistema educativo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Pedagogía, Metodología, Técnicas de estudio, Evaluación, Rendimiento académico, Aprendizaje significativo.info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01