Leyva Guzmán, José RamónPaz Mena, Camila MelanySerrano Zambrano, Antonio Fernando2026-05-292026-05-292025Paz, Camila. Serrano, Antonio (2025). Diseño arquitectónico para una extensión educativa integral en el colegio Sagrados Corazones, parroquia Rumipamba, Quito, 2025.https://hdl.handle.net/20.500.14809/8318La presente investigación se desarrolla a partir del diseño arquitectónico de una extensión educativa integral para el Colegio Sagrados Corazones de Rumipamba, en la parroquia Rumipamba, Quito, como respuesta a las brechas existentes en la calidad de la infraestructura educativa, la rigidez espacial del modelo escolar tradicional y la débil relación entre escuela, comunidad y entorno urbano. La fragmentación urbana, las carencias físicas de los espacios escolares y la persistencia de modelos pedagógicos convencionales inciden negativamente en el aprendizaje, el bien- estar y la inclusión, evidenciando la necesidad de estrategias arquitectónicas integrales orientadas a las demandas educativas contemporáneas. La investigación se estructuró en tres etapas progresivas. La Etapa 1 abordó la fundamentación teórica y el análisis de referentes, consolidando criterios vinculados al aprendizaje activo, colaborativo y experiencial, comprendiendo la arquitectura como un agente activo del proceso educativo. La Etapa 2 desarrolló un diagnóstico urbano-arquitectóni- co mediante una metodología mixta, integrando herramientas cuantitativas y cualitativas, como cartografía urbana, análisis físico-espacial, entrevistas y análisis social, ambiental, económico y territorial, a partir del cual se construyó una matriz Espacio–Pedagogía que permitió traducir las necesidades educativas en criterios espaciales. La Etapa 3 formuló el anteproyecto arquitectónico, definiendo el programa, los criterios técnico-constructivos y la estrategia espacial mediante herramientas de representación y modelado digital. Como resultado, se propone una extensión educativa integral concebida como un ecosistema arquitectónico activo, que trasciende el modelo del aula rígida y se consolida como un nodo de revitalización urbana. La propuesta integra espacios educativos, deportivos y sociales en una estructura continua de recorridos y espacios colectivos, articulan- do la dinámica académica con la activación comunitaria, promoviendo la cohesión social, la apropiación del espacio, la seguridad urbana, el desarrollo integral de los estudiantes y el fortalecimiento de la identidad institucional y su relación activa con el entorno urbano de Rumipamba.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Educación integral, Espacio pedagógico, Arquitectura educativa.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08