Yánez Rueda, Hugo StalinCatagña Tipantuña, Rosa Estefanía2026-02-122026-02-122025Catagña, Rosa (2025). Actualización de los cursos virtuales para la formación docente del Instituto Superior Pedagógico INEPE.https://hdl.handle.net/20.500.14809/8205El presente trabajo de titulación abordó la necesidad de actualizar los cursos virtuales para la formación de docentes en el Instituto Superior Pedagógico INEPE, respondiendo a la exigencia de fortalecer el perfil profesional en el contexto de la educación digital. El Objetivo General de la investigación fue diseñar un curso virtual sobre Técnicas de Estu- dio para la formación docente en el INEPE, fundamentado en los principios de la Educa- ción Popular, como una estrategia concreta para impulsar el aprendizaje autónomo y mo- dernizar la plataforma educativa. La investigación, de enfoque mixto y diseño cuasi-ex- perimental, incluyó un diagnóstico a los docentes en formación, el cual confirmó la per- tinencia del proyecto: el 100% de los participantes consideró fundamental fortalecer las técnicas de estudio en su rol, y el 92% manifestó un alto interés en inscribirse en el curso propuesto. Como propuesta, se desarrolló el Curso Virtual “Técnicas de Estudio” implementado en la plataforma Moodle institucional. Este producto final está estructurado pedagógica- mente en el modelo de Percepción, Reflexión y Concreción de INEPE, utilizando activi- dades colaborativas y lúdicas que lo convierten en un recurso innovador. La implemen- tación de este curso autogestionado es viable y esencial, ya que promueve las competen- cias metodológicas y el autoaprendizaje de los docentes en formación.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Formación Docente, Cursos Virtuales, Técnicas de Estudio, Aprendizaje Autónomo, Plataforma Moodle, Educación Popularinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01