Moreno Proaño, Gilda MarianelaRaza Quelal, Ana Elisa2024-11-272024-11-272024Raza Quelal, A. (2024). Apego y riesgos psicosociales en adolescentes de una unidad educativa de la parroquia de Conocoto - Quito. [Tesis de Pregrado]. Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 72 p.https://hdl.handle.net/20.500.14809/7383Este estudio explora la relación entre el apego y los riesgos psicosociales en adolescentes de 17a 18 años en una unidad educativa en Conocoto, Quito. Dado el impacto del apego en el desarrollo psicológico y social, la investigación busca comprender cómo estas relaciones afectan la vulnerabilidad o resiliencia frente a riesgos psicosociales. El objetivo general es determinar la relación entre el apego y los riesgos psicosociales en los adolescentes. Además, los objetivos específicos incluyen describir los patrones de apego, enumerar los riesgos psicosociales presentes y correlacionar los patrones de apego con datos sociodemográficos. Para lograr esto, se utilizó un método cuantitativo con una muestra no probabilística de estudiantes, aplicando los instrumentos DASS-21 y CAMIR a través de Google Forms. Los resultados indicaron que los adolescentes con apego seguro mostraron menores niveles de estrés, ansiedad y depresión. Se identificaron tres patrones de apego predominantes: seguro, ansioso-evitante y ansioso- ambivalente. Además, el 60% de los adolescentes presentó niveles extremadamente severos de depresión, ansiedad y estrés. En conclusión, existe una relación significativa entre el apego y los riesgos psicosociales, y los adolescentes con apego seguro tienen mejores resultados en bienestar psicológico y rendimiento académico.spaopenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/AdolescenciaApegoEstrés PsicosocialPsicología EducativaRiesgo PsicosocialbachelorThesis