Tipán, Diego MarceloCastillo Egas, María Isabel2026-07-032026-07-032014https://hdl.handle.net/20.500.14809/8471La investigación sobre: Técnicas de Lectura y su incidencia en el aprendizaje significativo en los estudiantes de bachillerato del Colegio “San Francisco de Asís” de Puerto Ayora, cantón de Santa Cruz, Provincia de Galápagos Año Lectivo 2013 – 2014, en el proceso de enseñanza - aprendizaje se desarrolla un modelo pedagógico constructivista y tiene como objetivo general reflexionar la importancia de la lectura y su aplicación en las diferentes área de estudio. De la investigación realizada a los estudiantes deduce que la mayoría no tienen hábitos de lectura, lo que no les permite enriquecer su conocimiento, vocabulario y mejorar su ortografía. La institución educativa viene desarrollando el proceso de enseñanza aprendizaje en el modelo pedagógico constructivista, en donde el estudiante es generador del nuevo conocimiento, parte de conocimientos previos para poder llegar a un conocimiento significativo, en donde el maestro cumple el rol de guía. El poco uso de las técnicas de lectura en los docentes ha llevado a elaborar una guía pedagógica, la misma que contiene pautas, técnicas que ayudaran a llegar a una verdadera comprensión lectora. Es necesario siempre recordar que la mejor inversión del hombre es el libro. La aplicación de las técnicas de lectura llevará al estudiante a desarrollar las destrezas básicas en la práctica de la lectura comprensiva, mejorando pensamiento crítico, creativo, reflexivo y significativo.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Aprendizaje significativo, Lectura, Proceso, Técnicas, Comprensión lectora.info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01