Monge Padilla, JoséMoreno Gavilánes, María Resurección2026-09-112026-09-112014Moreno, María (2014). Proceso didáctico innovador en las destrezas con criterio de desempeño, para estudiantes de 5º, 6º y 7º años de educación general básica, de la Escuela Fiscal Mixta Mirabad, parroquia Manuel Cornejo Astorga, cantón Mejía, durante el año lectivo 2012-2013.https://hdl.handle.net/20.500.14809/8943El presente trabajo tiene como objeto primordial responder al problema de la desactualización del proceso didáctico en las destrezas con criterio de desempeño, para estudiantes de 5º, 6º y 7º años de Educación General Básica, de la Escuela Fiscal Mixta Mirabad, de la Parroquia Manuel Cornejo Astorga, ubicada en el cantón Mejía, durante el año 2012-2013, con la finalidad de mejorar y fortalecer los conocimientos y las formas de evaluación que se realiza con los niños y niñas y de esta manera poder contribuir a la preparación de los docentes en la aplicación de metodologías con procesos didácticos innovadores. La investigación se la realizó con la modalidad de un proyecto factible, a través de métodos exploratorios, descriptivos, documentales-bibliográficos y manejo de variables implicadas en el asunto. Para desarrollar estas destrezas es necesario realizar una planificación adecuada en la cual se implementen ciertos indicadores que permitan evaluar las habilidades y los conocimientos de cada uno de los estudiantes, para lo cual el docente será el encargado de establecer los indicadores que permitan evaluar el desempeño de los educandos, así como también los instrumentos a utilizarse en las actividades programadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues de esta manera se obtendrá un aprendizaje significativo. Para esto es indispensable aplicar los reglamentos y las competencias generales que establece el currículo, donde establece que se realice un trabajo que incorporen habilidades entendiéndolas como las capacidades para desarrollar tareas y solucionar problemas, y las destrezas entendidas como las capacidades de aplicar los resultados de aprendizaje. Mediante estos procesos de evaluación se podrá evidenciar los conocimientos que el estudiante ha aprendido en el aula y la manera de adaptarlos a la realidad que los circunda.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Destrezas con criterio de desempeño, Procesos Didácticos, Innovación, Planificación Educativa, Evaluación.info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01