Castillo Bustos, Marcelo RemigioAlmeida Albuja, Lizbeth Malena2026-02-102026-02-102025Almeida, Lizbeth (2025). Currículo flexible: El diseño de programas adaptativos para la diversidad estudiantil.https://hdl.handle.net/20.500.14809/8174Las transformaciones educativas del siglo XXI han impulsado una revisión crítica de los modelos curriculares tradicionales, promoviendo la implementación de currículos flexibles capaces de responder a contextos caracterizados por la diversidad estudiantil y el cambio constante. Este estudio tiene como objetivo analizar conceptualmente el currículo flexible y los programas adaptativos, evaluando su potencial para favorecer una educación inclusiva y equitativa. A través de una metodología cualitativa, con enfoque hermenéutico, se realizó un análisis documental de fuentes de alto impacto recientes indexadas, identificando los principales elementos, características y beneficios de estos modelos. Se observó como referencia las diferencias del currículo tradicional y el flexible, así como los recursos didácticos inclusivos y tecnologías aplicadas. Se identificó que se ha venido realizando avances normativos en Ecuador y América Latina, así como experiencias exitosas en la aplicación de programas adaptativos con apoyo tecnológico. Se concluye que el currículo flexible y los programas adaptativos constituyen herramientas pedagógicas fundamentales para los docentes promoviendo así la inclusión educativa, siempre que su implementación esté respaldada por marcos normativos, voluntad institucional y formación docente continua. Esta propuesta exige una transformación cultural en los actores educativos, el fortalecimiento de recursos y una visión centrada en la equidad y el reconocimiento de la diversidad.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Currículo flexible, Inclusión educativa, Diversidad, Programas adaptativos, Adaptación curricular.info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01