ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI.

Abstract

En la actualidad los paradigmas de enseñanza exigen cambios en el proceso de la transformación de la información a conocimiento. Muchos de esos cambios enfocados a la comprensión del idioma inglés, y la concepción de un docente como facilitador del aprendizaje donde los estudiantes son los protagonistas del proceso; considerando la problemática encontrada en el desarrollo de la expresión oral, mediante el diagnóstico del nivel de desempeño de los estudiantes participantes de la investigación. Estos estudiantes no están expuestos de modo frecuente a técnicas apropiadas para aprender y comprender el idioma extranjero. A partir de esta idea, la propuesta busca fortalecer uno de los elementos más importantes de la competencia comunicativa que es el “habla” (speaking). Para alcanzar este objetivo, se plantea sustentar teóricamente las estrategias metodológicas y la expresión oral como objeto y campo de estudio, diagnosticar el nivel de expresión oral de los estudiantes participantes en este estudio, quienes no usan frecuentemente técnicas para aprender y comprender dicho idioma. Metodológicamente la investigación es de tipo descriptivo con un enfoque cualitativo y cuantitativo, mediante la recolección de datos aplicando la técnica de la encuesta, apoyándose en el instrumento de la encuesta, que posibilitó precisar detalladamente los resultados. Finalmente, se concluye que es necesario desarrollar la propuesta de estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión oral en el aprendizaje del idioma inglés, puesto que permitirá implementar recursos didácticos novedosos, interactivos; de fácil uso tanto para el docente como para el estudiante del idioma inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi