DSpace Colección : EI
https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1593
EI2023-04-25T20:05:26ZMATERIAL DIDÁCTICO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS CON EL SÍNDROME DE ASPERGER DE 4 AÑOS, EN LA UNIDAD EDUCATIVA “SAN ANTONIO DE PADUA – POMASQUI”, PROVINCIA PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA POMASQUI, AÑO LECTIVO 2019 - 2020.
https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1662
Título : MATERIAL DIDÁCTICO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS CON EL SÍNDROME DE ASPERGER DE 4 AÑOS, EN LA UNIDAD EDUCATIVA “SAN ANTONIO DE PADUA – POMASQUI”, PROVINCIA PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA POMASQUI, AÑO LECTIVO 2019 - 2020.
Autor : Montiel Jacho, Vanessa Elizabeth
Resumen : El presente proyecto de investigación se encuentra enfocado en la elaboración de material didáctico para el estimular la motricidad fina en niños con Síndrome de Asperger, con el objetivo de que los docentes implementen esta guía como un recurso metodológico que permita desarrollar la prensión y postura correcta del lápiz, su escritura, creatividad, equilibrio, etc.
A través de la investigación de campo realizada en el Unidad Educativa San Antonio de Padua – Pomasqui, se pudo observar que la institución carece de información sobre la motricidad fina, y carece de actividades que permitan desarrollar la motricidad fina, por ende, los niños no son estimulados y no logran obtener un buen desenvolvimiento en su área motriz fina. La técnica de investigación aplicada fue la encuesta y lista de observación realizada a toda la comunidad educativa: padres de familia, estudiantes, docentes. Luego de recolectar la información se precedió a analizar e interpretar cada respuesta obtenida mediante un enfoque cualitativo, el cual permitió obtener los resultados que los docentes no implementan material didáctico que permita que se estimule su pinza digital, el agarre, y postura del lápiz, lo que causa el desinterés de los niños y un bajo nivel de desarrollo. Cabe mencionar que la Unidad Educativa San Antonio de Padua – Pomasqui no cuenta con un documento que permita que los docentes lo utilicen como una herramienta dentro de sus planificaciones, para incentivar e interactuar con los niños durante las actividades diarias.2020-05-27T00:00:00ZEL JUEGO TRABAJO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA, DE NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS EN EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “SEMILLITAS DE AMOR, PROVINCIA DE PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA COMITÉ DEL PUEBLO. PERIODO 2019 – 2020.
https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1661
Título : EL JUEGO TRABAJO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA, DE NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS EN EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “SEMILLITAS DE AMOR, PROVINCIA DE PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA COMITÉ DEL PUEBLO. PERIODO 2019 – 2020.
Autor : Pabón Acosta, Ana Margoth
Resumen : El objetivo del presente proyecto, fue investigar acerca de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 2 a 3 años del centro de desarrollo infantil “Luceritos de Amor” ubicado en la Provincia Pichincha, Cantón Quito, Parroquia Comité del Pueblo en el año lectivo 2019-2020. El juego fundamental en la vida del niño ya que fomenta el desarrollo de motor grueso. Por otra parte, el desarrollo motor es necesario para la metodología juego trabajo. Para la presente investigación se basó en el enfoque crítico propositivo y como modalidad se empleó la investigación de campo, que permitió obtener información referente a la población de estudio a través de las técnicas de la encuesta y observación con sus instrumentos cuestionario y ficha de observación Además, se empleó la investigación bibliográfica para fundamentar la investigación teórica y sustentar la las dos variables de estudio. Se usó la investigación exploratoria que establecer el problema las condiciones del problema y la descriptiva para analizar los resultados obtenidos. Se establece como conclusiones que los docentes desconocen acerca de esta estrategia didáctica por lo que es recomendable realizar una guía de actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa de nivel inicial.2020-03-18T00:00:00ZRECURSOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO LÓGICO- MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SANTIAGO DE GUAYAQUIL”, PROVINCIA DE PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA ITCHIMBÍA, AÑO LECTIVO 2019-2020.
https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1660
Título : RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO LÓGICO- MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SANTIAGO DE GUAYAQUIL”, PROVINCIA DE PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA ITCHIMBÍA, AÑO LECTIVO 2019-2020.
Autor : Duchi Aguayo, Viviana Elizabeth
Resumen : Este estudio buscó analizar la influencia del uso de recursos didácticos en el desarrollo lógico- matemático de los niños de 4 años de la Unidad Educativa Santiago de Guayaquil, provincia de Pichincha, Distrito Metropolitano de Quito, parroquia Itchimbía, Año Lectivo 2019-2020. Para lo que, se fundamentó en el Currículo de Educación Inicial, correspondiente al ámbito de relaciones lógica matemáticas, las estrategias metodológicas y los recursos didácticos en el desarrollo de destrezas relacionadas. Se usó la investigación de campo y bibliográfica-documental, de tipo exploratoria y descriptiva; la muestra participante incluyó a 4 docentes, 41 niños y 41 padres de familia, a quienes se les aplicó la ficha de observación y encuesta respectivamente. Los resultados de la investigación de campo permitieron definir una guía didáctica como alternativa de solución a la problemática planteada que podrán los docentes utilizar en las planificaciones diarias para promover el desarrollo de las nociones básicas inherentes al ámbito de estudio en beneficio de los infantes.2020-07-28T00:00:00ZAMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA, DE LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL, DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “MANUEL MARÍA SÁNCHEZ”, PROVINCIA DE PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA JIPIJAPA, AÑO LECTIVO 2019-2020.
https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/1659
Título : AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA, DE LOS NIÑOS DE 3 AÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL, DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “MANUEL MARÍA SÁNCHEZ”, PROVINCIA DE PICHINCHA, DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, PARROQUIA JIPIJAPA, AÑO LECTIVO 2019-2020.
Autor : Díaz Saraguro, Mercy Victoria
Resumen : El objetivo del presente proyecto fue investigar acerca la escasa utilización de los ambientes de aprendizaje externos en el desarrollo de la motricidad fina de los niños de 3 años del Centro de Educación Inicial “Manuel María Sánchez”, provincia de Pichincha, Distrito Metropolitano de Quito, parroquia Jipijapa. Los ambientes de aprendizaje externos son importantes ya que permiten el uso de estrategias adecuadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Por otra parte, ayudan a reforzar la motricidad fina en los niños de 3 años con actividades motivadoras. La presente investigación se basó en el enfoque crítico-propositivo y como modalidad se empleó la investigación de campo, que permitió obtener información referente a la población de estudio a través de las técnicas de la entrevista, encuesta y observación con sus respectivos instrumentos. Además, se empleó la investigación bibliográfica para sustentar el marco teórico; la exploratoria que permitió establecer las características del problema, y finalmente la descriptiva y aplicada, que permitieron analizar los datos obtenidos para elaborar las conclusiones. Se establece como conclusión que, los docentes desconocen acerca de los beneficios de los ambientes de aprendizaje y su utilización para desarrollar la motricidad fina. Como recomendación se establece la necesidad de orientar a las docentes acerca de la implementación de ambientes de aprendizaje externos a través de una guía metodológica en las que se incluyan actividades para fortalecer el desarrollo motor fino2020-06-24T00:00:00Z